教练技术的导师厉害吗 (最厉害的技术教练导师)
教练技术的导师厉害吗 (最厉害的技术教练导师)
厉害。教练技术的导师厉害。何镇丞，导师学院首席主训导师、培训总监，教练技术资深导师，国内资深企业培训师，中国科学院心理咨询师。
李霄鹏凭借着高执教水平，一定程度上帮助球队取得很好的成绩，从而在世界足球教练中获得了比较好的排名。中国的足球一直是挺饱受争议的，而且很多国家都并不太看好中国的足球。但是我们国家并不缺乏像李霄鹏这样优秀的足球教练。正是因为这些优秀的足球教练，以及为国家赢得荣誉的一些球员才让我们看到了国家的希望。在未来我们国足一定会提升自身的实力，从而在世界的舞台上绽放光彩。
一、执教水平高
能成为世界足球教练中排名高的人，自身一定有不可过人的优势。首先最重要的是他做教练最基本的能力，执教水平高。他能够在学员进行比赛的时候或者踢球的过程中寻找他的错误，进行更大限度的提高学员的能力。通过相对应的 *** 的指导，能够在短时间迅速的让学员的技术有一个很大的提升，体现了李霄鹏非常高的执教水平。
二、球队成绩良好
自从李霄鹏担任山东鲁能主教练以后，球队便获得了很不错的成绩。而且在足协杯中也获得了球队跟球迷一致的认可，特别是在中超联赛以及要逛中，他所带领的足球队伍的战绩是非常优秀的。这样的一系列的成就，都为他成为优秀的世界足球教练奠定了一定的基础。所以在上一次排名中，他便获得了36名的好名次，世界刷新了本土教练在世界教练排名榜中的更好记录。这也为未来国家男足的选帅提供了一定的优势。
我国的都在很长的一段时间都处于比较落后的局面。但是我国依然在努力的培养一系列的优秀的足球运动员，优秀的足球教练在这一个过程中也起到了一个很关键的作用。李霄鹏，他的执教水平非常高。他所带出来的球队很多时候也获得了一个很好的成绩。像李霄鹏这样高水平的球教练便是我国足球队面目前所欠缺的一部分，如今李霄鹏可以在世界足球教练排名中排名也是理所当然的。
你说的这个是电视情节，李小龙的亲传弟子很多，目前我说几个比较有名的，黄锦铭、李恺、伊鲁山度。他们三位都开有武馆和联盟在传播截拳道。
郝钢、陈琦平、朱建华是国内之一批出国学习截拳道的人，1998年就赴美跟随木村武之、伊鲁山度、黄锦铭等李小龙弟子学习截拳道和振藩功夫（当年伊鲁山度亲自送了一本截拳道谱系给郝钢，并邀请郝钢参加振藩截拳道核心成立大会），回国后积极传道。后郝钢与朱建华又多次赴港跟随黄锦铭师傅学习，得到了黄锦铭师傅的赞赏，并出版了多本截拳道教材，成为了国内截拳道爱好者的必购读物。
李小龙的徒弟李恺于2009年在湖南将郝钢和朱建华收为中国的首徒，举行了传统而正式的收徒仪式，成为了截拳道正式的第二代弟子。虽然他们相对于其他截拳道教练显得比较低调一些，但他们确实是最正规的截拳道传人，以下所说的中国之一批截拳道教练中一大部分都是他们的徒弟，也就是截拳道第三代弟子。
2008年，在郝钢和朱建华两位师傅的积极联系和组织下，国内有了之一批国际认证的截拳道教练，当时黄锦铭师傅的徒弟、美国振藩截拳道核心 *** 截拳道教练麦克·鲁特尔师傅（MIKE RUTTER）应邀到中国来举行截拳道特训营，从全国各地抽调了一批基本功扎实、武术基础好、热爱截拳道的年轻人（多为体育专业学生、体育研究生、运动员等）进行长时间的密集职业培训，同年获得认证。次年麦克师父再次回到中国，举办了第二期特训营，又再一次提升了国内教练的“振藩截拳道”的技术水平。在训练营结束时，麦克师父亲自签发了从美国带来的截拳道教练等级证书。随后，在大量和国际截拳道导师接触、交流与学习的过程中，这批教练们也丰富了自己的学识和增长了见识，并在各地开办了截拳道协会和道馆，至今仍在为截拳道的发展贡献自己的一份力。
在这里，我列举部分教练名单供大家查阅，这些名单中的人都是跟随国外李小龙亲传弟子或徒孙经过系统学习和认证的：北京--史旭光（截拳道印心会）、南京--张安邦（原本截拳道馆）、安徽宁国--舒拥军、安徽芜湖--张欣晨（安徽龙建博武道）、浙江宁波--王影巨、山东--轩庆龙、云南昆明--曾筝（昆明截拳道禅武会）、湖南长沙--江传荣（长沙好功夫截拳道馆）、湖南娄底--王胜豪、上海--丰明合（上海武林风）、深圳--李小刚（金尊龙截拳道馆）、重庆--龚源（重庆龙武缘截拳道馆）、国龙截拳道--李帅。
北京体育大学
武国政 男 原籍河北省滦县
1945年7月10日出生
*** 党员 教授
1965年考入北京体育学院 1969年毕业留校工作 33年教龄
1979年聘为讲师
1992年聘为副教授
2001年聘为教授
现为北京体育大学篮球教研
室教师 博士生导师
二、校内工作
1.教学与育人成果
1969年-1973年任北京体育学院青训大队篮球队男篮教练，主要负责运动员的身体训练和管理工作，多次以教练员兼运动员的身份参加全国比赛，取得了较好的成绩；青训队运动员毕业后，大部分运动员进入省一线队伍，其中徐元生、张明书进入了国家队，现李吉仍在湖北省体工队任教。
1973年-1983年，历任七三级、七六级、七八级、篮球专修教学工作。七三级的程维亚曾任宁夏 *** 自治区体委竞赛处处长，陈文兰现任天津市出租汽车有限公司副总经理；七六级的刘鹰现任江西省体育局局长；赵晓军现任黑龙江省体育运动学校副校长，任吾清现任宁夏吴忠市体育局局长；李涛现任山西省大同市公安局局长助理；七八级的胡红现任重庆建筑大学体育部部长、教授；李安现任中国篮协北京中篮体育开发中心市场营销部经理等等。
1983年-1985年，担任院长秘书工作，协助院长进行教学与管理改革工作，在院长领导下对北京体育学院向"中国体育大学"过渡进行了可行性研究，并与卢元镇、牛乾元分工撰写了可行性报告，经院党委讨论通过上报国家体委党组，为后来北京体育学院更名为北京体育大学奠定了基础。
1985年-2002年，历任八五级、八九级、院男篮代表队（1993-1995年，1995年带队参加在沈阳举行的全国体院篮球锦标赛中，在前六名的队伍中，唯有北京体院队全部由体院学生组成，经过艰苦的拼搏，终于战胜了有专业队队员参加的成都体院队和天津体院队而获得第四名）、九五级、九九级篮球教学与训练工作和硕士生导师的工作。八五级的郑刚现在首都体育学院院长办公室工作；吴桂和现在广西省公安厅工作；沈飞现在是记者；八九级的曾勇现在是四川省电子科技大学男篮的主教练；赵勇在北京市消防局工作；九五级的潘德运现任浙江大学男篮主教练，两次获得CUBA总决赛亚军，等等。我所教的硕士生中王惠琳、刘庆山正在继续攻读博士学位；李波现在清华大学体育部工作；赵苏妙现在北京理工大学体育部工作；目前本人正带着7个在读的硕士生。
在教学训练中，始终注意学习新的知识，更新教学观念，在教学实践中进行科研，用科研指导实践，使教学质量的以保证与不断提高。1973年作为全院优选的业务教学能力最全面的三位教师之一，参加赵斌副院长领导的教师实现一专多能的实验班改革试验；1979年 进行了"开辟第二课堂发展学生全面能力"的试验，推动了体育系学生全面素质的提高；1986年参加了我院课堂教学质量评估的课题研究，设计出课堂教学质量评估表（本人负责术科课堂教学质量的评估），规范了课堂教学的内容结构、教学 *** 、保证了教学效果，至今仍是考评教师教学能力与水平的参考依据。本人多年来正是以科学态度为导向，勤奋精神为动力，关爱情怀为基点，以人为本、因材施教， 在教学训练中做到人有特点、队有风格，使教学对象得到较快的进步与较大幅度的提高，在篮球专修教学训练中确立了独特的教学观与训练法，使学生在学校时较扎实地领略了篮球运动的精髓，毕业后在工作实践中很快就创造出教学训练的优异成果。在教学评估中始终保持"优秀"的成绩，多次获得优质课的荣誉与奖励。
三、社会工作
1972年北京举行了"全国五项球类运动会"本人参加了篮球竞赛委员会的工作，对在10几个场地上进行的100多场球赛做了合理的安排，保证了赛事的顺利进行。
在70-80年代，多次参加全国大型篮球比赛与集训的调研工作，并发表了调研报告，例如，柳州全国女子篮球运动员集训，1978年北京国际男子篮球邀请赛调研，北京赛区全国男子篮球联赛调研，第三届、第四届全国运动会篮球比赛调研等。
从1973-1983年，本人以篮球以及裁判员的资格多次参加全国篮球联赛、锦标赛以及全国体育学院篮球锦标赛等赛事的裁判工作。
1987-1990年，多次代表北京体育学院参加全国地掷球锦标赛，并获得了全国团体冠军、亚军和个人第2名，并两次入选国家队及担任国家集训队教练员，代表中国参加了1998年世界地掷球（单打）锦标赛，1999年世界地掷球（团体）锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。1986年本人参加了国家体委组织的篮球（排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳、体操、武术）等9个项目的青少年训练大纲的编写工作，历时三年，经过大量的调研与测试，收集了大量的资料，测试了几百名青、少年男、女运动员，处理了数十万个数据，在1989年完成了大纲初稿，经过一年的试行，终于在1990年出版了我国之一部具有科学性、先进性和实用性的统一的教学训练大纲（包括"篮球教学训练大纲" "篮球教学训练大纲声像教材" "篮球教学训练大纲教法指导书" ）。9部大纲获得了国家体委科技进步一等奖，"大纲"问世后，国家体委群体司业训处相继组织了三次（泉州、徐州和襄樊）全国业余体校篮球教练员培训班（本人是培训班的授课教师），明确了贯彻大纲的意义，规范了篮球基本技术规格与教法步骤，统一了篮球后备力量培养从低到高的严格训练程序，确立了每一级后备人才的规格与标准。此外本人还多次担任黑龙江省、山东省、四川省、福建省、保定市等全省、市篮球教练员培训班的授课教师。
从1989年以来，本人一直担任全国少年篮球比赛的技评裁判长，负责对参赛运动员的技、战术与身体素质的考核，以及组织教练员训练经验与实践的交流。
1997-1998年国家体委群体司组织专家修订与编写全国体育运动学校教学大纲，本人任术科教学大纲编写组组长，承担了球类运动教学大纲的编写，以及《球类运动》教材中篮球部分的编写与全书的串编工作。在篮球运动教材中，针对以往的篮球教材中存在着进攻与防守内容及数量比例失调的问题，本人在防守一节中增加了"以球为中心、对球、人、区、篮进行综合防守"的观点与内容。
1999年，国家体育总局篮球运动管理中心根据我国与世界篮球运动的发展，依据我国篮球运动水平与后备人才发展的需要，再次组织专家修订1990年出版的篮球教学训练大纲，本人担任大纲修订组的副组长，大纲修订组的专家在广泛征求教练员和篮球工作者意见的基础上，队员大纲的内容进行了调整，使之更适合于各层次教练员的使用，对一些不太适合的测验项目与评定指标进行了调整及重新测定，采纳了青年队多年运用的训练与测验项目及评定标准，调整了少年甲组和青年组的年龄范围，使之与国际比赛接轨；还补充了少年比赛赛区工作细则，促进了赛区赛事工作的顺利进行。2000年《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》正式出版推行，为新世纪蓬勃发展的中国篮球运动给与了有力的支持。
1998-2000年，本人参加了《篮球运动高级教程》的编写工作，全书共26章、91节，总计70余万字，该书内容充实、图文并茂，使一部及思想性、科学性、创新性、针对性与实用性于一体的篮球专业教材，被定位普通高等教育"九五"国家级重点教材。本人负责编写"儿童、少年篮球运动员的选材"一节的编写工作。选材工作与程序细致、明确可操作性强。
2000年9月-10月，在北京体育大学与美国印第安纳大学建立校际关系10周年之际，应印第安纳大学体育学院的邀请， 以本人为团长的四人代表团访问与考察了印第安纳大学，带去了我校领导对中、美两校友谊与交流的发展与扩大的祝愿。在两个月的访问与考察期间，我们看到了印大校院的优美环境、先进的教学设施、符合为其社会培养相应人才的严格校规、以及教师与学生的良好关系，也学到了他（她）们师生在篮球训练中的敬业精神以及高标准、严要求、高质量的训练经验。在美期间，我们还参观与访问了印第纳波利斯、芝加哥、纽约（参观了世贸大厦）、华盛顿、水牛城及美、加边境的尼亚拉加的大瀑布
2001年，本人参加了全国第六期高级教练员岗位培训班教研组的工作，100多名高级教练员参加了培训，前期在北京首都体育学院进行，后期到上海结合观摩"亚洲男篮锦标赛，并请了美国篮球教练和韩国教练进行了讲课与训练示范，本人主要负责听取与收集对授课专家的意见及建议，负责考核及阅卷工作。
校内、外社会工作任职情况
校内社会工作任职
篮球教研室党支部书记
篮球教研室副主任
体育系党总支委员
院党风监督员
院纪委委员
院长秘书
在本人人党支部书记与副主任时期，由于在教育党员在政治思想和组织观念与实际行动上与***保持一致、以及党员重新登记工作的优异表现，在建立与完善教研室岗位责任制及圆满完成教学与训练工作的突出业绩，篮球党支部与教研室双双获得了先进集体的光荣称号。经教研室领导班子研究讨论，由本人执笔补充、修订的教研室工作岗位责任制受到了校领导的表扬，并作为改革试点经验上报与交流；本人代表篮球教研室党支部在体育系党总支会上进行了经验交流。
校外社会工作任职
北京市地掷球协会委员
中国地掷球协会科研委员会主任
北京市篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会青少年委员会副主任
中国培养篮球研究生协会理事
四次全国业余体校篮球教练员培训班（福建泉州、江苏徐州、湖北襄樊、湖北武汉）的授课教师
多次各省、市举办的篮球教练员培训班（四川、黑龙江、山东、福建、河北保定、辽宁阜新）的授课教师
《篮球教学训练大纲》（1990年版）编写组的成员
《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》编写组的副组长
"九五"国家级重点教材《篮球运动高级教程》编写组成员
全国体育运动学校《术科教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长与串编人。
从1986年至今每年都担任全国少年篮球比赛的裁判长工作，负责对运动员基本技术、身体素质的考核工作与教练员的训练经验交流工作
全国篮球高级教练员第六期岗位培训与第四期继续培训班教研组成员
中国体育科学学会运动训练分会会员
荣誉与奖励
1987年获得北京体育学院先进工作者称号
1991年被评为北京体育学院1990-1991学年度优秀教师
1991年被授予北京市1991年度优秀教师称号
1991年被评为国家体委先进工作者
《对国内外优秀男子篮球队篮板球快攻速度的探讨》获1982-1983年度科研成果三等奖
《体育系篮球专修考试 *** 改革实施 *** 》获1985-1986学年度优秀教学科研论文三等奖
《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》，获1989年北京市高等教育科研三等奖。
1991年所参加的《篮球教学训练大纲》、《篮球教学训练大纲教法指导书》、《篮球教学训练大纲声像教材》获国家体委科技进步一等奖。
《对篮球普修课实行按技术分班教学的实验研究》获1992年院教学三等奖
1994年获指导本科生优秀论文奖
1997年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1996-1997学年度优质课奖
1999年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1998-199 *** 年度优质课奖。
四、科研工作与成果
从1971年开始，历年参加在北京举行的国内、外篮球集训、比赛的调研活动，一般以个人或调研组的名义写出《调研报告》，多发表在原国家体委的内部技术资料上；
参加了1972年《全国五项球类运动会》竞赛委员会的工作，负责并完成了100多场篮球比赛的编排，编制成《秩序册》， 保证了篮球比赛的顺利进行。
1973年参加了北京体育学院篮球教研室《篮球裁判法教学录像片》的研制拍摄，是北京体育学院之一部自己编导、拍摄的有关篮球裁判知识与技能方面的录像片；
1973-1974年参加了于钢教授主持的篮球运动初级读物《怎样打篮球》的编写出版工作；（全书13万字，本人2万字），主要介绍了篮球爱好者入门的基本知识与技能。
参加了1978年《北京国际男子篮球邀请赛》的调研组工作，赛后写了专题调研报告，发表在1979年第2期《北京体育学院学报》上。
1983年参加了国务院、国家计委组织的"全国专门人才现状与规划"国家级课题的工作，本人负责国家体委系统的专门人才现状调查工作，历时半年完成了《国家体委系统的专门人才现状调查报告》（约3万字），后汇同《1986-2000年国家体委系统人才需求与规划》部分上报国务院，为我国各级体育专门人才的培养与使用工作提供了科学依据。
在担任院长秘书时期参加了《北京体育学院向中国体育大学过渡的可行性研究》，并于1984年底完成了可行性研究报告（约4万字），对北京体育学院的现状与发展设想进行了详实的调查与研究，最后由本人与卢元镇、牛乾元分工撰写成稿，经党委常委会讨论，最后由院长向国家体委领导做了汇报。这项研究为北京体育学院升格为"北京体育大学"奠定了发展与操作基础。
1984年赴山东省济南市参加了全国篮球甲级联赛的调研工作，和他人共同完成了《对国内、外优秀篮球队篮板球快攻速度的探讨》（约7千字）的研究，对当时国内外篮球比赛中篮板球快攻的速度的状况进行了描述，找出了中国男子甲级队在篮板球快攻方面存在的问题以及与国外优秀队伍的差距。该文获院科研成果三等奖。
1985-1986年，参加了体育系篮球专修考试 *** 的研究，完成论文《体育系篮球专修考试 *** 改革与实施方案》（约6千字），根据体育系篮球专修教学大纲的教学内容与要求，从培养学生的全面知识与技能出发，设计了切实可行的考核 *** 、评分内容及标准，促进了教学质量的提高。该项研究获院教学科研三等奖。
1988-1989年，参加了教务处组织的对我院课堂教学质量评估 *** 的课题研究，经过大量的调查研究与对课堂教学活动相关因素的分析，确立了课堂教学活动的主体构件，并按术科课堂教学的特点，确立了准备部分、基本部分和结束部分的评估指标与内容，按与教学任务相关的密切成都确定了各项评估指标的权重，评估指导思想从教学活动的主导、主体出发，从人文活动的氛围程度，教学环境的设计与运用着眼，最终落实到教书育人的效果，由本人执笔设计了术课课堂教学质量评估表。该评估表格简洁明了，操作简便，能准确地反映教与学双方的互动效果，得到了广大教师与学生的肯定，并一直为我校教学督导组所采用。该研究结果撰写成论文《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》（8千字），获北京市高等教育科研三等奖。
1987-1992年参加了地掷球训练与比赛，取得了全国前三名的成绩，两次代表中国参加世界地掷球锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。担任国家地掷球集训队教练， 制定集训计划，写了集训总结。在《地掷球》杂志上发表了《怎样提高地掷球抛击技术》（4千字）、《实事求是勇于进取不断前进》（约5千字）、《国家地掷球集训队集训总结》（约6千字）等三篇论文。
1986-1990年，参加了国家体委组织的"编制田径、游泳、篮球等九个项目的教学训练大纲"的工作，历时4年完成了《篮球教学训练大纲》（约12万字），《篮球教学训练大纲教法指导书》（约25万字）《篮球教学训练大纲声像教材》（180分钟）的编制工作，1990年3月由国家体委出版。获得了国家体委科技进步一等奖，本人获得先进工作者称号。
在1991年国家体委下达的《关于在全国贯彻执行"教学训练大纲"的决定》的文件中指出："教学训练大纲全面探讨总结了专项运动的发展趋势和国内外优秀运动员的成功经验，并进行了大量的调研测试和分析，基本揭示了专项教学训练的规律，具有较强的科学性。大纲还根据青少年儿童的生长发育规律和不同阶段的生理、心理特点，对不同年龄层次的训练指导思想、目的任务、内容要球、 *** 步骤等作了明确的规定。并制定了较为科学合理的选材、育才考核指标和综合评定标准。对于指导我国广大青少年儿童进行系统地、科学地训练具有广泛的实用性。在全国全面实施大纲，将促进我国训练体系的层层衔接，提高全国的整体水平，有利于我国运动后备人才的培养和提高"。这是对大纲的更大肯定。
1991-1992年，参加了《篮球普修课按技术水平分班教学效果的研究》（4千字）的课题研究。该课题是针对北体大学生进行篮球普修课教学时，由于学生身体素质与基本技术差异较大，篮球教学又离不开集体配合与整体操作，因而影响了整体的教学效果；按学生的技术水平分班，符合篮球运动专项的规律，有利于因材施教，有利于学生的竞争与提高。该成果获院三等奖。
共同编译《地掷球》教学参考书（约12万字）。1993年5月由北京体育学院出版社出版。 地掷球是我国新开展的运动项目，当时在我国还十分缺乏这方面的书籍，变以此书的目的就是要系统地介绍有关地掷球的基本理论、基本知识和基本训练 *** 等。以此来推动地掷球运动在我国的广泛开展，并提高我国地掷球的运动水平。该书从地掷球运动所要求的身体素质，地掷球运动员的身体训练，地掷球的技术训练、战术训练、心理训练、地掷球运动员的饮食、服装及地掷球的竞赛规则等方面做了较为相近的介绍。是我国之一部较为全面、系统的地掷球教学训练丛书。
参加《纪念篮球运动传入中国一百周年全国篮球论文报告会》活动，发表了题为《提高篮球进攻速度的研究 》的论文（约6千字）。，发表在天津体院学报1996年增刊上。
该文指出：篮球比赛中，某队从控制球到完成投篮为某队的一次进攻，进攻次数越多，成功率越高，获胜希望越大。所以，如何减少每次进攻的时间，提高全场进攻的次数，保持较高的成功率，是一个对提高运动水平，取得较高的胜负率的重要问题。本文从进攻速度与球场工作效率、进攻速度与进攻质量、进攻速度与并李调配使用、进攻速度与心理素质、以及进攻速度与球队作战风格等方面进行了深入的分析，在此基础上，结合本人多年的教学与训练经验，提出提高篮球进攻速度的 *** 。本人认为提高篮球进攻速度不是战术 *** 的使用策略，而是真正落实竞技运动的对抗特点、大运动量的特点、高强度作战的特点，以及全员作战特点的基本出发点，对提高篮球进攻速度的意义认识不够正是我国篮球运动训练当前存在的更大问题。
1997年参加了由国家体委竞训二司、乒乓球运动管理中心、足球运动管理中心、和中国体育科学学会运动训练学分会联合举办的《球类项目体能训练论文报告及研讨会》，在上百篇报送的论文中评出20篇优秀论文，本人的撰写的《篮球专项灵敏素质研究动态及其训练 *** 》一文入选，并刊登在1997年1月的《球类项目体能训练论文选编》上。
灵敏素质是篮球运动员的必备专项运动素质之一，尤其是随着现代篮球及、战术的迅速发展，比赛的速度越来越快，攻守对抗越来越激烈，身体接触越来越频繁，因而对篮球运动员的身体素质和技术提出了更高的要求。如何使运动员具备反应快，应变能力强，技术动作灵活多变的能力，已成为广大教练员、运动员和科研工作者共同关注的问题。本文正是在借助前人的研究，汇聚大家的经验，探索令名素质发展的历史，搜集有效的训练手段 *** ，提高篮球运动员灵敏素质的训练效果。通过研究发现，代表篮球素质精髓的灵敏素质的作用、地位已逐步得到了正确的认识与评价，也有了一定深度的研究与探讨；但仍存在着一技术代替灵敏的错误认识，还未认识到灵敏素质使人体对时间、空间变化只要球的适应能力，使一种在复杂条件下快速、协调、准确、灵活完成动作的综合表现，是一种源于其它素质而又高于它们的素质 *** 而这种综合与 *** 又恰恰是篮球运动所不可缺少的因素。还有一种错误是训练 *** 上的不足，他们忽略了灵敏素质首先是神经系统反映的灵活性，丰富而迅速的应答选择和协调、准确地做出应答动作。这种特性和能力必须在体力充沛，头脑清醒，新鲜的 *** 和向组合变化发展的系统训练下才能体现和形成；而 *** 陈旧，千篇一律的训练是当前灵敏素质提高不快的重要原因。本文还收集了许多提高灵敏素质的训练 *** 。
参加了国家体委群体司组织的全国体育运动学校教学大纲及教材的编写工作，担任术课大纲与教材编写组组长与串编工作。出版了《体育运动学校教学大纲》（5万字）和《球类运动》（12万）。本人担任《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长和串编工作。1998年4月由人民体育出版社出版。
《体育运动学校教学大纲》（包括《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动教学大纲》）是根据国家体委1996年修订颁发的《三年制中等体育专业教学计划》的规定而编写的，他是知道体育中转各门教学工作的基本文件，具有法规的性质。教学大纲指明了各门课程的教学方向和任务，规定了教材的范畴和体系，使编写教材和教师进行教学的依据，使评价各门课程教学质量的依据，也是各级主管部门对各门课程进行宏观管理的依据。
本人执笔编写的《球类运动》教材中的《篮球》部分是依据教学大纲的要求，针对体育中专学生的生长发育的特点、认知能力发展的水平，以及完成培养目标的要求，确定了学习的时数、训练的内容。教材中体现了素质教育、全面发展的方向，确立了教育的基本内容、技战术训练的规格、从思想、身体、技战术即教学训练能力权范围而有重点的设计了篮球教学训练的培训格局。本人在教材中对篮球运动发展概述进行了分阶段的总结与概述，更突出了世界与我国篮球运动发展的动因及状况；在技术教学内容上，本人对防守对手一节中增添了对方守四大要素（即以球为中心，对球、人、区、篮进行综合控制与争夺）的辩证论述；在战术教学内容中，本人对联防战术教学内容与 *** 上表明了新的观点与教学 *** ，并以"3-2"阵型的防守为例进行了说明：本人把联防防守分为两大任务：即"防球"与"防区"，"防球"是指在联防防守中以两人或三人对持球人进行防守，干扰与破坏对手的投篮、突破与向内线传球的攻击意图及行动，与此同时，另外的三人或两人对篮下及远球区进行防守，阻止对手在三秒区抢占有利的攻击位置，抢断对手向篮下或弱侧的传球，并随着对手球与人的转移不断地变换防守任务，该防守思路清晰，职责明确，既有分工，又有配合，方便了教与学，有利于提高教学效果。在篮球竞赛规则与裁判法一章中，本人概括地介绍了裁判员的职责与分工配合，重点地对及种特定情况下的分工与配合进行了说明，并对记录台的工作做了重点的论述， 通过学习使学生基本能执哨一般的比赛。
参加了麻雪田教授主编的《素质教育书系-学生体育知识丛书》中的《篮球》（11万字）一书的编写工作，1998年6月有知识出版社出版。《篮球》一书 从篮球运动发展简史、篮球的基本技战术、篮球的竞赛规则与裁判法、篮坛风云人物、篮球重大赛事等方面介绍了篮球的基本常识。他是广大篮球爱好者的良师益友，也是各级篮球教练员的参考教材。本人在书中用章回的形式描述了世界与中国篮球的发展简史；重点而又简要的介绍了篮球的基本技战术规格与运用 *** ，以比赛演进顺序说明裁判员的工作程序与 *** ，更便于篮球爱好者与初级水平的运动员的学习与掌握；在篮坛风云人物中选择了有代表性的世界与中国的篮坛宿将，展示了他们的卓越技术和对篮球运动发展的功绩。
1999年第2期《中国学校体育》杂志刊登《对体育教学中教法与学法的探讨》（3千字）；本文从素质教育的要求出发，提出了在体育教学中应抓好的四个环节：之一、 教学有法，教无定法，不断改进教学 *** ；第二、研究学法，优化教法，树立教为学服务的思想；第三、研究教法，指导学法，提高学生发现问题、解决问题的能力；第四、教师主导，学生主动，共创良好的学习氛围。
《练前要热身练后要拉伸》（2千字）发表在《中国学校体育》1999年第6期上。本文以图文并茂的形式向广大青少年篮球运动员及其爱好者介绍了参加篮球运动或其它体育运动时所必须遵守的训练程序，那就是练习前要做好热身（准备）活动，练习后要做好整理放松及拉伸活动。练前做准备活动虽说已广为人知，但在我国的体育与运动中却存在一个误区，那就是"准备活动拉后不拉前（只拉伸身体的后面部分）；而训练则往往只练习身体的前面部分（如做力量训练只做大、小腿的伸肌练习，躯干前面的腹肌练习）"而忽略身体的后面部分的练习（如向后收小腿的力量练习与背肌练习）。这不仅容易使某些部位的肌肉或关节拉伤、扭伤，还会使身体各部的肌肉发展不平衡，影响运动员运动水平的提高。为此，本人从理论与 *** 上向大家介绍了练前要全面热身于拉伸，练后更要整理与拉伸负担量更大的肌群，也提醒教练员与运动员训练中要全面的进行身体训练。
独立翻译NBA《篮球技术指导》（13万字）一书。2000年2月由人民体育出版社出版
本书以图文并茂的形式向广大读者展示了美国NBA 篮球明星贾巴尔、拉里伯德、乔丹、斯托克顿、奥拉朱旺、马龙、大卫罗宾逊等比赛的精彩照片， 为那些热爱篮球的孩子们树立了学习的榜样；还以简要的技术要点与训练提示介绍了如何学会NBA篮球明星们也曾千百次练过的最基本的技术，目的是向我国广大青少年介绍与推广正确的篮球基本功是怎样学会的，摒弃那些好高骛远、哗众取宠、脱离实际的做法，从小就打好扎实的身体与技术的牢固基础，未来的篮球明星就会出现在他们中间。
2000年第2期《中国学校体育》杂志刊登本人的一篇文章：《美国高等院校是怎样 *** 教师-教练员》（3千字）。文章介绍了美国151所大学在选聘"教师-教练员"时看重与不看重的应聘人员的相关条件。被看重的条件为7项：它们是：之一
我的热情是：
在创造性好玩的觉察中，带着感恩慷慨的贡献。
我的愿景是：
人人在冲突中从容应对
我的使命是：
运用集体智慧，帮助人们提升冲突领导力
我的雄心是：
2021年底，支持10个团体领袖，帮助他们的团队在冲突中，组织进化和领导力升级
我的核心角色是：
系统排列导师、集体智慧主持人、冲突领导力教练
齐文 职业经历：
1984-1996年上海市击剑队佩剑运动员（更佳成绩全国第二）
1996-1999年上海市公安局警察
1999-2002年上海市万方广告公司高级经理
2003-2006年上海市稻儿企业管理咨询有限公司总经理
心理学受训经历：
2002年李中莹老师《系统排列课程》以及《NLP系列课程》《培训师演讲》等。
2003年1月，中国大陆首批获得美国催眠治疗师协会《ACHE》授证的催眠师之一，导师：尼克莱佛士
2003年至今，跟随海灵格先生参加系列系统排列课程
2004年3月，在上海华东师范大学心理咨询工作室学习，获得心理咨询师（国家二级）0603000233203522
发证时间: 2006-11-17
2005年10月，主办并完成NLP国际教练技术15天系统课程，获得美国NLP大学授证。
2013年3月20日参加北京亚细亚公司主办的icf教练认证课程，累计600小时教练个案，并取得国际教练联合会认证的ACC教练资格。
2014年参加慧真公司主办的《生命大师班，共计80天》系统训练，由《催眠精英营》《丰盛教练》的史蒂芬.吉利根博士主讲、《艾瑞克森教练》的杰夫.萨德博士主讲、《卓越元素解码》的NLP大师 罗伯特主讲等，之后每年都至少20天，复训或者成为助教以及助教团队长。
这个问题很有意思。 我先说出我的观点：刘国梁是世界上更好的教练，目前看，还没有之一。
之前第六人也说过，评价一位主教练好不好，可以从以下几个方面综合起来考量： 他带队成绩怎么样？他带队训练理念和 *** 先进不先进？他做场外指导水平怎么样？他的格局大不大？
毫无疑问，如果能把这几点完美的结合起来，我觉得这个教练很完美。而刘国梁恰恰就是这样一位教练。我们分别看看他在这几个方面的表现：
他带队成绩相当出色，他执教的14年时间里，率队取得非常耀眼的成绩：
9个奥运会冠军
29个世乒赛冠军
25个世界杯冠军
27个亚锦赛冠军
有图有真相：
他的训练理念和 *** 放到那个时期，无疑是更先进的，引领着乒乓球技术的潮流
比如，他提出了 反手得势正手得分 的观点。这个观点到今天看，也非常有生命力。再比如他提出的地表最强直通世乒赛选拔办法，用成绩说话，是骡子是马拉出来遛遛，相对来说属于最公平的选拔办法。再比如他为了更好的推广乒乓球运动，出奇招推行直横大赛等等。
刘国梁是世界上更优秀的场外指导
看刘国梁做球员的场外指导，球迷感觉心里踏实，哪怕国手比赛中处于落后局面，他总能力挽狂澜，抓住对手的漏洞和七寸狠狠的打。比赛中他的叫暂停堪称经典，叫暂停的时机和火候把握的恰到好处，目前为止，第六人还没有发现叫暂停有好过不懂球的胖子的。
布局谋篇，践行养狼计划推广国球
刘国梁为了更好的推广乒乓球这项运动，践行了养狼计划，因为只有对手强大了，我们才能更强大，乒乓球这项运动才能很好的推广开来。不得不佩服他在下一盘很大很大的棋，只可惜，棋还没下完，人下去了，物是人非，这次第怎一个惆怅了得啊。
刘国梁当然是世界乒坛更好的主教练。
张继科和马龙两个大满贯是刘国梁在任时的杰作，还带出了马琳，陈玘和王皓这些奥运冠军，所以说刘国梁是世界乒坛更好的主教练。
刘国梁2003年出任中国乒乓球队男队总教练，在任期间除了上任之初在2004年丢掉奥运会男单冠军(王皓输给柳承敏)外，在以后参加的世界三大赛所有比赛中均获得团体赛和单项赛冠军，如此辉煌的成绩都证明刘国梁是更好的主教练。
2013年刘国梁出任国乒总教练兼男队主教练。也就是在这一年的世乒赛上“故意”丢掉男双和混双两个冠军，主要为了“照顾”外国选手，也让他们有获得世乒赛金牌的机会，所以中国队没有派出最强组合。在之后的世界大赛中也有这种故意让出金牌的情况，也是为了世界乒乓球运动的发展，做了战略性放弃。
之后的2014年世乒赛团体赛包揽男女团冠军。2015年世乒赛男女单打和男女双打项目上夺冠，混双则由许昕和梁夏银的跨过组合摘冠。2016年里约奥运会中国乒乓球队包揽全部四枚金牌。2017年6月不再担任总教练，任中国乒乓球协会副主席。
可以用获冠无数来形容刘国梁做主教练的成绩。其实我觉得刘国梁做主教练最成功的案例就是让张继科用400多天的时间成就大满贯，还有培养出了长期占据世界之一鲜有输球的大满贯选手马龙。这两位世界乒坛传奇人物是刘国梁的杰作，这足以证明他是更好的主教练。
如今刘国梁已经不在国家乒乓球队，而目前国家队也面临一些问题，让人觉得很遗憾。
以上是我的观点，在评论区谈谈你的看法?
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刘国梁当然是世界乒坛中更好的主教练，身为大满贯得主的他在2003年退役之后就进入国家队担任教练，不久之后就升任中国男乒主教练，2013年正式担任中国乒乓球队总教练，直至2017年6月卸任国乒总教练一职，不过在2018年12月，刘国梁成为中国乒协主席。
都说“好的运动员不一定是好的教练”，刘国梁就做到了不仅是好的运动员还是好教练，除了他在刚上任的时候丢掉了雅典奥运会的冠军，之后国乒几乎包揽了世界三大赛的所有冠军。但刘国梁并不一味的追求成绩，他更是大力推广宣传乒乓球，试图将乒乓球的商业价值更大化，他设立直通赛，适时放弃一些金牌，搞“跨协会配对”，将国乒打造成网红球队，将马龙、张继科打造成流量明星，自己也成为“网红”，这一切都证明刘国梁有过人之处，国乒在他的手里焕发了新的生机。
这个问题提得好！正当时也！他当教练所取得成绩，别人已述备矣！我不赘述！他是世界更好教练，无人能出其右！1，他是大满贯中国之一人。有丰富的比赛经验，会动脑子，善于思考人称智多星！2,当教练，更有责任心，一心扑在工作上，千方百计，从队内选拔，竞争上岗，直通大赛，办法有效，技战术水平髙，从发球站位，脚步移动，动作衔接无一不把好关。队员无一不佩服！威信极髙！批评有名球员，个个服贴！成绩斐然！3，懂球员心理，知球员秉性！会一把钥匙开一把锁！训练球员针对性强，因而球员技战术提髙快，且大赛成绩稳定！4，乒协不知何故，中途换将，明升暗降！四十来岁正当年硬是拉下马，至今未给解释令人不解！算了，到此吧(再说无好话)！
时代造就英雄，洋洋世界大国由改革开放初期的艰苦奋斗，发展到如今伟大复兴的实现！时代需要英雄群体来激发爱国热忱和民族自豪感，乒乓球国球的荣耀功不可没！单从这一点刘国梁执掌国乒居功至伟！
自古中国有两大忌:不迎合不吹捧，功高震主为人嫉妒！刘国梁担任教练13年，从2004年雅典奥运会周期到2017年日本公开赛包揽四金，然后转任乒联副副主席！他主政期间正是国乒最辉煌的巅峰时刻，几乎独孤求败般的垄断世界乒坛，每逢大赛必夺冠是国人最喜闻乐见的话题。尤其北京奥运会伴随着中国 体育 的黄金时代，国乒张怡宁、王楠、郭跃以及马琳、王励勤、王皓都是顶尖高手无敌的寂寞！
如果说韩信将兵多多益善，刘国梁胜在运筹帷幄和把控全局独当一面的帅才。也许最不懂球的胖子，恰是最合适的领军人物。犹如总设计师评价那样只能当一把手的人，这与如今国乒教练组业务技术突出的李隼和刘国正更大的区别！
刘国梁除了统揽全局，临场指挥心理疏导往往切中要害！每逢大赛他都组织直通赛，然后细致的研究对手、打法、技术特长采取措施。像冯天薇所说一旦刘指导盯上，只有被动挨打的份。比赛中刘国梁指导有气势和恰到好处的暂停，别让他们活！
刘国梁是高情商高智商的帅才，运筹帷幄谋内胜外在乒坛无人能及。但在强调思想正确，方向一致察言观色的时代，注定是壮志难酬！
当今国乒，谁能与之媲美！
27岁的刘国梁出任中国国家乒乓球队男队教研组组长兼男队总教练。14年的教练员生涯，刘国梁带领中国乒乓球队获得了三十多项国际赛事冠军，辉煌的成就，验证了他的过人之处，当今国乒，谁能与之媲美！
几年前，推行的养狼计划，取得很大的成功，为中国和世界乒乓球的发展做出了卓越贡献。
树立了国乒一个又一个新的里程碑！
刘国梁执掌帅印14年金牌满营，树立了国乒一个又一个新的里程碑！
14年的辉煌成就，可以说前无古人，教练的所有优秀品质全部蕴含在金牌其中。刘国梁作为国乒的更高领军人物，具备了比他人更高的能力与更高的情商；更大的格局和更宽广的胸怀。他作为教练员与运动员心灵同步，具备了高超管理的艺术。他带出了445天获大满贯的藏獒，当今地表最强战神马龙。
刘国梁威名震撼世界乒坛！
当今国乒缺的是一个能打胜仗，更能带人打胜仗的帅才，刘月半，你早日回国乒吧！
实践是检验真理的唯一标准。那要怎么看，如果要是以全世界推广乒乓球的角度，刘不如魏，魏站在世界的角度看问题，不以己国利益为终极目标，让全人类喜欢乒乓球，就不能一家独大，同时还兼顾菠菜公司的利益，之前有国乒的重大比赛是多么没有悬念，赔率就是0，这样长久对乒乓球是没有好处的。推广以赛代练，不在家里练兵，让温室里的花花草草早经历风雨，当然会有一些损失，但是练时留汗，战时流血的老一辈的 *** 已经时过境迁了，与时俱进的 *** 是先进的，不能以一个时期的成绩来衡量，目标就是全世界推广乒乓球，让乒乓球代替足球，篮球，一切大球之类，所以在新闻上要出奇兵，目前看是卓有成效的，之前乒乓球几年的新闻都没有最近的多，所以这就是比金牌还重要的推广。
刘主要问题是私心太重，心胸狭隘，不能站在世界的顶峰看问题。一直要赢，闭门造车，三年功夫练不成就不能出徒，这种故步自封的思想造成在重大比赛中国乒一家独大，吊打世界，让全世界除中国之外无不痛恨的局面，我们时刻不要忘了全人类的福祉，中国人民属于全人类的，让中国少数人快乐而大多数人痛苦的结果就是刘亲手造成的。乒乓球属于竞技 体育 ，它的成绩与足球，篮球的成绩形成巨大的对比，也因此让许多教练员心怀不满，难以快乐，更不用说菠菜公司更是深恶痛绝，无处下注的痛苦很难让人想象。这样又怎能在世界菠菜公司控制的赛事上引人注目，又怎能让世界球迷为之疯狂！
综上所述，刘的格局小，赢面大，魏的视野远，寿命大；刘的金牌多，情绪稳定，魏的腰牌厉害，心率跳动的快；刘的思想局限大，技术好，魏的时间观强，个人奉献精神大。
盖棺定论，还是让魏来。
他卸任后掷地有声的话，让他超越世界乒坛更好的主教练而存在，小言认为当今乒坛，无人出其右。 “哪怕国乒不要我，也绝不能对不起国家”。这是就月半卸任后，得到日本乒坛邀请后在一次电视节目上说出的话，这是爱国之心。日本提出年薪200万元力邀他加盟，他说：“工作时很少陪女儿和妻子，闲下来了，女儿的高尔夫比赛不能没有我”，这是爱家之情。这么一个家国情怀的乒坛帅才，怎么就不能在适合的岗位上贡献光和热呢？
对于他的卸任，国外媒体直呼“太意外”，更有欧洲媒体评论：“世界乒坛的损失。”这些能够说明一切，刘月半当今乒坛更好主教练，毋庸置疑。
他带出了众多的世界冠军。乒坛辛勤耕耘14载，培养大满贯选手张继科、马龙，带领一众弟子拿下奥运会、世乒赛、世界杯合计63个冠军，成绩之辉煌，当世乒坛教练是唯一。
他目光独到，一针见血。针对亚锦赛平野美宇连斩丁宁、朱雨玲、陈梦这样的罕见一幕，他组织队员对平野技术研究，模拟打法，让此后平野遭遇12连败。正如新加坡名将冯天薇所说：“只要被刘国梁盯上了，那个选手的职业生涯就到头了”。然而，目前国乒对日本张本智和，尤其是伊藤美诚打法，找不到破解之法，让国乒那个心里急呀！ 坐镇指挥，气定神闲。有国乒的比赛，他一言不发，在场边一坐，弟子们心里那个稳，即使遇到点状态小波折，他瞪一眼，喊一嗓子，弟子立马稳住局势，满血复活。除此之外，还有哪个教练能够做到得心应手。
临场应变，帷幄千里。比赛场上，高手对决，比的不仅是技术，更是心态和情绪的比拼。在临场指挥上，他能够贼准发现球员心理波动，面对不利局面，准确喊个暂停，对着球员叮嘱指导一番，回到场上效果往往立竿见影，即使落后，我们会扳平和反超，而现在即使大比分领先，也时常被逆转。在日本公开赛上，男女队都有大比分领先被逆转的“好戏”，球员的状态、心态不能在之一时间得到有效调整是重要原因。
大家认为刘月半是当今乒坛更好的主教练吗？
首先可以肯定的是，刘国梁是目前世界乒坛更好的主教练，没有之一！之所以说他是更好的主教练，很简单，我们就看执教成绩就可以断定他是更好的。
刘国梁在球员时代的成就就已经很突出，是大满贯的之一人，但没想到的是，他的教练生涯远比他的运动员生涯出色！从2003年开始，刘国梁出任男队主教练，虽然在执教之初也交了不少的学费，更大的就是2004年的奥运会单打冠军！但从此以后，他14年的执教生涯中，带领中国队获得无数的荣誉！
根据网友的列举，刘国梁2003年出任男队主教练，2013年出任国乒总教练兼男队主教练期间，国乒获得的大赛冠军:
9个奥运会冠军、29个世乒赛冠军、25个世界杯冠军、 27个亚锦赛冠军，这仅仅是国际及洲际大赛的冠军！
刘国梁对于乒乓球的理解，对于对手弱点的把握，目前看来，还没人能超越！就冲这一点，刘国梁就是当之无愧的更优秀的主教练，你觉得呢？
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应该说他是世界乒坛中更好的主教练。因为我们国家一直是小球大友谊，非常重视每一赛事。老百姓动情看，动情鼓与呼，无可比拟。
细节看，对运动员叫停的火候及效果就很有效。
一个队的凝聚力，让队员赛前擦出必胜的火花。
很有管理经验。
