世界杯吉祥物折纸小班教案
世界杯吉祥物折纸小班教案
今天的主题是“世界杯吉祥物折纸小班教案”，把体育精神和手工折纸结合起来，既学会折纸，又能认识到世界杯吉祥物背后的故事。课堂不大也不复杂，目标是让小朋友在轻松的氛围里完成一个可爱的小折纸吉祥物，并能用简单的语言描述它的颜色、形状和名字。整堂课像一段活力满满的短视频，边折边笑，边学边玩，偶尔来几个 *** 梗，气氛不再单调。我们把折纸过程拆解成几个步骤，给每个孩子足够的想象空间，也给家长一份清晰的课后小任务。
步骤一：导入与热身。用一首节奏轻快的背景音乐带动情绪，教师用夸张的表情展示几个简单的折纸动作，让孩子跟着做“拍手折纸法”的热身。随后展示世界杯吉祥物的简笔画卡片，挑选两到三个最容易上手的吉祥物，如以球为圆点的动物形象、带有耳朵或角的造型，让小朋友猜一猜它们的名字和国家。互动要点在于让孩子说出“如果这是我的吉祥物，它最喜欢的颜色会是什么？”引导他们把颜色和元素和吉祥物联系起来。
步骤二：材料与安全。保证纸张选择较硬、颜色鲜明，大小适中，准备若干张正方形彩纸、胶带、彩笔和简单的贴纸。强调安全事项：折纸时要对齐边缘，避免用力过度导致纸张撕裂，剪刀等工具由老师负责使用，孩子们只处理折叠动作部分。这样既能训练手眼协调，又能降低安全风险。通过一句“今晚不打架，纸张要和谐相处”的口号，提升集体协作意识。
步骤三：示范与分解。教师现场演示两到三个简单的折纸步骤，给出清晰的折叠顺序。每完成一个关键节点，教师用简单的语言复述：“对齐、对齐、再对齐”，并请两名代表性孩子上来示范，其他孩子同步跟做。把吉祥物的特征拆解成几个易操作的部件：头部、身体、耳朵或角、尾巴等。此环节的核心是让孩子们逐步形成正确的折叠记忆，同时让他们在折纸的过程中学习观察、比较和纠错。每一个步骤都尽量用图示或简单语言表达，避免冗长讲解。
步骤四：练习与辅导。按小组3~4人分组进行练习，教师在每组间巡回指导，针对个体差异给出具体的纠错建议。例如某位小朋友的边缘不对齐，可以引导他把纸对折线重新对准；若颜色搭配不理想，教师引导他尝试用另一种颜色的纸来强化对比。活动中穿插问题式互动：“如果你们的吉祥物是方脸，你会给它加上什么样的表情？”“你觉得这个颜色像不像它在球场上的队服？”通过这些小对话提升表达与创造力。
步骤五：组合与装饰。完成主体后，孩子们可以用彩笔为吉祥物打上表情，给耳朵、角、尾巴等部位添加细节，或者用彩带、贴纸进行点缀。教师引导孩子们思考：如何让折纸更加稳固，哪些细节能提升整件作品的可观赏性。此阶段强调个性表达，鼓励孩子大胆尝试新组合。家长拍照留念也成为课堂的一部分，小朋友们会在℡☎联系：信群里分享自己的“世界杯吉祥物折纸作品秀”。
步骤六：语言表达与故事接龙。每个孩子用简短的句子介绍自己折纸吉祥物的名字、颜色、特色，以及它在足球场上的“职责”。例如：“这是Fuleco，我的颜色是蓝色和橙色，我的职责是守门和鼓励队员。”教师引导其他孩子对同伴的作品提出友善的评价，使用积极而具体的反馈语言，如“你这个颜色搭配很亮眼，边线也很整齐。”通过语言表达，让孩子在折纸的同时提升口语表达能力。
步骤七：情境化游戏与互动环节。将教室布置成小型“世界杯折纸馆”，每个站点对应一个吉祥物的折纸任务。孩子们轮流进入站点完成挑战，完成后获得一个小贴纸奖励。老师用“淡定的二次元梗”来轻松调侃，如“这张纸被你们折成球场的心情啦”，让气氛更轻松，更具参与感。教师用投票形式让孩子们选出“更具想象力的吉祥物折纸”，并让获奖者在下一轮活动中担任小组负责人，培养领导力与合作意识。
步骤八：创意延展与家庭作业。为了巩固学习，提供简单的延展任务给家长，比如回家让孩子用硬纸片折出一个“世界杯吉祥物简易造型卡”，并在卡片背面写下它的颜色和名字。家长可以和孩子一起用手机拍照，做成小型家庭展览，鼓励孩子用手机里的贴纸和文字来描述作品。课堂结束时，教师给出一个无固定结尾的小游戏：“如果下次世界杯有新吉祥物，你会用什么颜色折出它？”让孩子带着想象力开启新的折纸旅程。
步骤九：评价与反馈。评价以过程性观察为主，关注孩子的参与度、边缘对齐程度、故事表达的清晰度以及合作中的分享精神。给出具体、可执行的改进建议，如加强纸张对齐的训练、在折叠中加入数数环节以增强数学感、或通过比对不同颜色的折纸增强视觉辨识能力。课堂结束时，教师用轻松的语气总结：“今天的折纸吉祥物就像世界杯的精彩瞬间，尽管每一个都不完全一样，但都充满活力和笑声。”
步骤十：教学反思与后续计划。教师记录每位孩子在不同环节中的表现，标注需要进一步练习的点，如抓握稳定性、折痕清晰度、或是语言表达的流畅性。根据孩子们的反馈调整下一次的折纸难度与主题，例如引入不同国家的吉祥物造型，或增加多样化的纹样与图案，继续在游戏中学习折纸与世界文化的结合。整个过程保持灵活性，确保小班孩子的注意力能够维持在一个可控的水平上。
在课堂的最后一个瞬间，随着最后一个纸张被折叠成形，孩子们的眼睛里闪过小小的成就感。老师假装成主持人，宣布“世界杯吉祥物折纸大合影时间”，孩子们排成队，摆出各种搞怪姿势，用纸张道具模拟欢呼。画面像极了 *** 上的短视频剪辑，节奏明快、笑点不断，氛围轻松而真实。故事线看似简单，却把动手、动脑、动口三种能力紧密联系起来，形成了一个完整的教学闭环。
